１. 日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）リストとは

このリストは、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)が、日本語（にほんご）でどんなことができると考（かんが）えているか」を、受験者（じゅけんしゃ）の自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）の結果（けっか）に基（もと）づいてまとめたものです。
したがって、日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）のシラバス（出題内容（しゅつだいないよう））ではありません。また、合格者(ごうかくしゃ)の日本語能力（にほんごのうりょく）を保証（ほしょう）するものではありません。日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）が測（はか）る日本語能力（にほんごのうりょく）や出題内容（しゅつだいないよう）については、「認定（にんてい）の目安（めやす）」や「問題例（もんだいれい）」、『新（あたら）しい「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）」ガイドブック』第（だい）２部（ぶ）「試験（しけん）の内容（ないよう）」 等（とう）を参照（さんしょう）してください。
このリストは、受験者（じゅけんしゃ）やまわりの方々（かたがた）が「このレベルの合格者(ごうかくしゃ)は日本語（にほんご）を使（つか）ってどんなことができそうか」というイメージを作（つく）るための参考情報（さんこうじょうほう）としてご活用（かつよう）いただくことができます。
注（ちゅう））Can-doとは、Can-do Statementsの略（りゃく）で、外国語（がいこくご）を使（つか）って何（なに）がどれだけできるかを「～できる」という形式（けいしき）で示（しめ）した文（ぶん）です。

２. リストの作成（さくせい）について

2010年（ねん）9月（がつ）から2011年（ねん）12月（がつ）まで、日本国内（にほんこくない）と国外（こくがい）の日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）の受験者（じゅけんしゃ）、約（やく）65,000人（にん）に対（たい）してアンケート調査（ちょうさ）を行（おこな）いました。この調査（ちょうさ）では、「聞（き）く」「話（はな）す」「読（よ）む」「書（か）く」の4つの技能（ぎのう）について、「駅（えき）やデパートでのアナウンスを聞（き）いて、だいたい理解（りかい）できる」（「聞（き）く」の一例（いちれい））のような行動（こうどう）を記述（きじゅつ）した文（ぶん）（Can-do項目（こうもく））約（やく）30個（こ）ずつを見（み）て答（こた）えてもらいました。質問（しつもん）は、①その内容（ないよう）をしたことがあるか（経験（けいけん））と、②どのぐらいできるか（自己評価（じこひょうか））の2つで、①の回答（かいとう）は「ある」または「ない」、②は「4：できる」「3：難（むずか）しいがなんとかできる」「2：あまりできない」「1：できない」の4段階（だんかい）で答（こた）えます。
以上（いじょう）のアンケート調査（ちょうさ）の結果（けっか）を統計的（とうけいてき）に分析（ぶんせき）して、以下（いか）の手順（てじゅん）でリストを作成（さくせい）しました。
まず、全（ぜん）レベルの受験者（じゅけんしゃ）の回答結果（かいとうけっか）の分析（ぶんせき）に基（もと）づき、各（かく）技能（ぎのう）のCan-do項目（こうもく）を難易度順（なんいどじゅん）に配列（はいれつ）しました。
次（つぎ）に、各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)がそれぞれのCan-do項目（こうもく）について、「できる」と考（かんが）える割合（わりあい）を推計（すいけい）しました。なお、各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)の日本語能力（にほんごのうりょく）にはかなりの幅（はば）がありますが、推計（すいけい）では「合格（ごうかく）ライン付近（ふきん）の合格者(ごうかくしゃ)」（図（ず）１）だけの回答結果（かいとうけっか）を使用（しよう）しました。合格（ごうかく）ライン（合格点(ごうかくてん)）付近（ふきん）の合格者(ごうかくしゃ)が「できる」と考（かんが）える項目（こうもく）であれば、そのレベルの合格者(ごうかくしゃ)の多（おお）くが「できる」と考（かんが）えると予想（よそう）できるからです。

そして、最終的（さいしゅうてき）に各技能（かくぎのう）20個（こ）のCan-do項目（こうもく）を選（えら）んで、各（かく）レベルの合格者(ごうかくしゃ)が「できる」と考（かんが）える割合（わりあい）を①75％以上（いじょう）、②50％以上（いじょう）75％未満（みまん）、③25％以上（いじょう）50％未満（みまん）、④25％未満（みまん）の4段階（だんかい）の色（いろ）の濃淡（のうたん）で示（しめ）しました（図（ず）2）。
リスト作成（さくせい）の詳細（しょうさい）については、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート」＜最終報告（さいしゅうほうこく）＞をご参照（さんしょう）ください。

３. リストの利用（りよう）について

日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）リストは、次（つぎ）のように使（つか）っていただけます。

学習者（がくしゅうしゃ）の方（かた）は、自分（じぶん）ができることとできないことを確認（かくにん）して、今後（こんご）の学習（がくしゅう）の目標（もくひょう）を持（も）つことができます。また、自分（じぶん）が合格（ごうかく）したレベルについて、他（ほか）の人（ひと）に説明（せつめい）するときにも使（つか）えます。

日本語教育関係者（にほんごきょういくかんけいしゃ）の方（かた）は、各（かく）レベルに合格（ごうかく）している学習者（がくしゅうしゃ）が自分（じぶん）の日本語能力（にほんごのうりょく）をどうとらえているかをイメージすることができ、教授活動（きょうじゅかつどう）を組（く）み立（た）てる際（さい）の参考（さんこう）にすることができます。

学習者（がくしゅうしゃ）のまわりの方（かた）は、その学習者（がくしゅうしゃ）が合格（ごうかく）しているレベルでは何（なに）ができそうかをイメージして、一緒（いっしょ）に仕事（しごと）をしたり、身近（みぢか）で生活（せいかつ）をしたりする場合（ばあい）の参考（さんこう）にすることができます。

４. 日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）リスト

全体（ぜんたい）印刷用（いんさつよう）PDF(ルビつき)

全体（ぜんたい）印刷用（いんさつよう）PDF(ルビなし)

５. 日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）リスト　他（ほか）の言語版（げんごばん）

英語（えいご）版（ばん）

中国語（ちゅうごくご）（簡体字（かんたいじ））版（ばん）

韓国語（かんこくご）版（ばん）

ベトナム語（ご）版（ばん）

インドネシア語（ご）版（ばん）

６. 日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）調査（ちょうさ）レポート

このレポートは、「日本語能力試験（にほんごのうりょくしけん）Can-do自己評価（じこひょうか）リスト」について、作成（さくせい）の目的（もくてき）、調査（ちょうさ）の方法（ほうほう）と内容（ないよう）、分析（ぶんせき）とリスト作成（さくせい）の方法（ほうほう）などについてまとめたものです。「中間報告（ちゅうかんほうこく）」は、2010年（ねん）の調査（ちょうさ）の結果（けっか）をまとめて2011年（ねん）6月（がつ）に公開（こうかい）しました。「最終報告（さいしゅうほうこく）」は、2012年（ねん）10月（がつ）に公開（こうかい）しました。

中間報告（ちゅうかんほうこく）（2011年（ねん）6月（がつ）公開（こうかい））

最終報告（さいしゅうほうこく）（2012年（ねん）10月（がつ）公開（こうかい））

７. リストに関（かん）するよくある質問（しつもん）（FAQ）